Развитие у старших дошкольников с ОНР (III уровень) устной монологической речи посредством упражнений |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 30820 | |
Дисциплина: | Логопедия | |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 490 руб. | |
Просмотров: | 6937 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение Глава 1. Теоретические аспекты развития у старших дошкольников с ОНР устной монологической речи 1.1.Сущность понятия «монологическая речь». Закономерности развития монологической речи в онтогенезе 1.2. Особенности развития монологической речи у детей с ОНР 1.3. Методические аспекты коррекционной работы по развитию у старших дошкольников с ОНР устной монологической речи с использованием упражнений Выводы по 1 главе Глава 2. Организация, содержание и результаты экспериментальной работы 2.1. Организация педагогического эксперимента 2.3. Развитие у дошкольников с ОНР (III) уровень устной монологической речи с использованием упражнений на экспериментальных занятиях 2.4. Результаты экспериментальной работы Вывода по 2 главе Список использованных источников и литературы Приложения |
|
Отрывок: |
Развитие речи в дошкольном детстве является многоаспектным процессом, который органически связан с умственным развитием ребенка. Дошкольное детство – это именно тот возраст, когда происходит «закладка» и формирование психических процессов, нравственных и моральных установок. Поэтому нельзя упустить развитие речи и других психических функций в этом возрасте. Наукой доказано, что без речевого общения, то есть без социальной среды, человеческое существо не может стать полноценным человеком. Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими монологической речью. Адекватное восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения - все эти и другие учебные действия требуют достаточного уровня развития у ребенка монологической речи. Речевые нарушения затрудняют коммуникацию, отрицательно влияют на мыслительную деятельность, ведут к изменениям в эмоциональной сфере ребенка, ограничивают овладение понятийными значениями и речевыми образцами, препятствуют усвоению грамотой. Монологическая речь понимается как связная речь одного лица, коммуникативная цель которой – сообщение каких-либо фактах действительности. Монолог представляет собой наиболее сложную форму речи, служащую для целенаправленной передачи информации. К основным свойствам монологической речи относятся: односторонний характер высказывания, произвольность, обусловленность содержания ориентацией на слушателя, ограниченное употребление невербальных средств передачи информации, произвольность, развернутость, логическая последовательность изложения. Особенность этой формы речи состоит в том, что содержание ее, как правило, заранее задано и предварительно планируется [10]. 1.2. Особенности развития монологической речи у детей с ОНР Развитие у детей навыков построения связных развернутых высказываний, развитие монологической речи в целом требует мобилизации речевых и познавательных возможностей, способствуя их совершенствованию. Овладение устной монологической речью возможно только при наличии определенного уровня сформированности словаря и грамматического строя речи. Поэтому на решения задач по развитию устной монологической речи должна быть направлена работа по развитию лексических и грамматических средств языка. Это приобретает особое значение для детей с ОНР. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Профилактика артикуляторно-акустической дисграфии у старших дошкольников с ФФН посредством упражнений | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 6217 | |
Тема: | Основы формирования позитивных межличностных отношений посредством игр и упражнений | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 7001 | |
Тема: | Повышение уровня подготовки детей к школьному обучению средствами кинезиологические упражнений | Подробнее |
Тип: | Доклад | |
Вуз: | нет | |
Просмотры: | 5869 | |
Тема: | Обучение дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием чтению посредством упражнений | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4471 | |
Тема: | Особенности общей моторики у детей с дизартрией и её коррекция на занятиях по физическому развитию с помощью физических упражнений | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 8329 | |
Тема: | Формирование графомотрных навыков у старших дошкольников вФФНРсиспользованиемспециальныхупражнений | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 8512 | |