|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 13722 | |
| Дисциплина: | Методика преподавания русского языка и литературы | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 6254 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Введение 3 Глава 1. Теоретические основы проблемы обучения леворуких детей письму 5 1.1. Сущность понятия «леворукость» 5 1.2. Причины появления леворукости 6 1.3. Способы выявления леворукости 8 Глава 2. Методические аспекты обучения леворуких детей письму 13 2.1. Трудности обучения леворуких детей письму 13 2.2. Графические ошибки 14 2.3. Причины графических ошибок 17 2.4. Методические приемы обучения леворуких детей письму 18 2.5. Приемы исправления графических ошибок 19 Глава 3. Выявление уровня сформированности графического навыка у леворуких детей 23 Заключение 31 Список использованных источников 33 |
|
| Отрывок: |
Введение Сегодня наука значительно продвинулась в исследовании причин того, почему люди могут быть леворукими и праворукими. Однако часто встречаются устаревшие ошибочные представления относительно леворукости. Самым распространенным ошибочным представлением является то, что леворукие – это однородная группа детей, изучив которую подробно, можно легко с ней работать. Но ложность этого высказывания очевидна. Все дети – и праворукие и леворукие, и каждый ребёнок нуждается в индивидуальном подходе: слишком много факторов определяет поведение ребёнка, и «рукость» среди них – значимый параметр. Асимметрия рук обусловлена особенностями функциональной асимметрии полушарий головного мозга. У правшей доминирующим, как правило, является левое полушарие, специализирующееся на переработке вербальной информации. У левшей распределение основных функций между полушариями более сложно и не является просто зеркальным отражением асимметрии мозга, обнаруживаемой у правшей. Таким образом, у левшей отмечается менее четкая специализация в работе полушарий головного мозга. Возрастание количества леворуких учащихся актуализирует необходимость проведения специальной работы по их адаптации к праворукому миру и в том числе по формированию у детей графо-моторного навыка. Особо остро эта проблема проявляется у первоклассников, которых до настоящего времени продолжают обучать по методикам, ориентированным на праворуких школьников. Леворукость – очень важная индивидуальная особенность ребенка, которую необходимо учитывать в процессе обучения и воспитания. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Метод проектов в профильной подготовке учащихся по русскому языку | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | БГПУ | |
| Просмотры: | 11612 | |
| Тема: | выполнить задание 3 и 4 | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 4343 | |
| Тема: | методика языкового образования и речевого развития | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 4704 | |
| Тема: | 9 заданий. | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 8493 | |
| Тема: | «Я покинул родимый дом…» (Отрывок стихотворения С. Есенин) | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 5192 | |
| Тема: | Методика преподавания русского в начальных классах на примере стихотворения А. Фета «Я пришел к тебе с приветом» | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | БГПУ | |
| Просмотры: | 9634 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
